- 作品
- 危情十令
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 腥紅之壁
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 漫讀角落
故事開場
《關係》未知的邊界也值得留意。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。
遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。眼前環境能限制行動。
閱讀線索
介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。名稱不能代替背景理解。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。
不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。
適讀方向
設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。場景名稱不等於完整理解。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。
背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。
資料說明
讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。提示如何出現可以觀察。例外是否成立可以再查。
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